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      部编版八年级道德与法治上册《在社会中成长》教案

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      部编版八年级道德与法治上册《在社会中成长》教案

      第2课时 在社会中成长

      【教学目标】

      1.认识到人的成长是?#27426;?#31038;会化的过程,知道人的生存和发展离不开社会。

      2.感受亲近社会的重要意义,克服冷漠情绪和“看客”的心态。

      3.树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会行为。

      【学习重点】

      养成亲社会的行为。

      【学习难点】

      个人与社会的关系。

      情景导入 生成问题

      在“我为文明城市添光彩”活动中,八年级李?#23458;?#23398;就“城市牛皮癣”问题进行调查研究,他和几位小伙伴通过走访有关部门、实地勘察等方法进行研究后,写成调查研究报告,并由人大代表老张递交市人大。很多对策被有关部门采用,效果明显,为解决城市牛皮癣问题作出了自己的贡献。

      同学们,你是否有和李?#23458;?#23398;类似的经历呢?参加类似?#23548;?#27963;动对我们的成长有什么意义呢?今天我们学习第2课时《在社会中成长》。

      自主预习 梳理新知

      1.人的成长是?#27426;?#31038;会化的过程。

      2.人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

      3.青少年处于走向社会的关键时期,我们应该树立积极的生活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成亲社会的行为。

      4.养成亲社会的行为,有利于我们养成?#24049;?#30340;行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

      5.亲社会行为在人际交往和社会?#23548;?#20013;养成。我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己的人生价值。

      合作探究 生成能力

      探究一 在社会课堂中成长

      活动(一) 人的生存和发展离不开社会

      (1)学生看教材P7图片,结合图片,说明学习用品、衣服或住房是怎样产生的。

      (2)阅读教材P8相关链接“意大利洞穴专家的故事”,体味故事蕴含的道理。

      小结:我们的衣食住行、学习和娱?#20540;?#37117;与社会的方方面面发生着千?#23458;?#32533;的联系。人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

      探究二 养成亲社会行为

      活动(二) 关注社会,服务社会

      徐本禹,一位普通的大学生,毅然推迟读研的时间,来到贫困山区支教。他用稚嫩的肩膀扛起了本不属于他的责任。他的奉献与爱心感动着我们每一个人……

      (1)徐本禹的行为对我们有什么启示?

      (2)结合教材P8下面图片,谈谈如何养成亲社会行为,养成亲社会行为有什么意义。

      小结:谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为,有利于我们养成?#24049;?#30340;行为习惯,塑造健康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。

      亲社会行为在人际交往和社会?#23548;?#20013;养成。我们要主动了解社会,关注社会发展变化,积极投身于社会?#23548;?#22312;社会生活中,我们要遵守社会规则和?#20843;祝?#28909;心帮助他人,想他人之所想,急他人之所急。

      交流展示 提升能力

      1.分组展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,并予以补充完善。

      2.合作探究部分,组与组之间展开竞争,评选优胜小组。


      在社会中成长在社会课堂中成长人的成长是?#27426;?#31038;会化的过程

      人的生存和发展离不开社会

      养成亲社会行为养成亲社会行为的意义

      亲社会行为在人际交往和社会?#23548;?#20013;养成


      ?#26377;?#21040;大,我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例,参考下面的提示,探究其成长过程。

      主人公对成长环境有怎样的认识和判断?

      主人公是怎样确立自己人生志向的?

      主人公是如何利用社会条件实现人生目标的?

      主人公为社会作出了哪些贡献?

      社会对主人公作出了怎样的评价?

       

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