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      六年級語文上冊《懷念母親》第二課時教案(人教版)

      作者:佚名 教案來源:網絡 點擊數:    更新日期:2018-10-15  有獎投稿

      六年級語文上冊《懷念母親》第二課時教案(人教版)

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      六年級語文上冊《懷念母親》第二課時教案(人教版)

      一、復習導入 詞語聽寫

      真摯  寢室  頻繁  朦朧  凄涼  可見一斑

      二、回顧課文

      課文以回憶的形式,介紹了作者對兩位母親──一位是親生母親,一位是祖國母親,充分表達了作者對親生母親永久的悔恨,對祖國母親不變的愛意。

      三、品讀課文 感受思國之情

      母親給了“我”多少愛,給了“我”多少溫暖,遠在異國他鄉孤寂時時涌上心頭,母親怎能不頻來入夢呢?此時此刻,季老懷念的不僅僅是自己的生母,還有那——“祖國母親”。

         自讀提示:請同學們有感情的朗讀課文,然后與同學分享最讓你感動部分,說說讀你懂了什么。

      預設一:我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什么,我這個母親也頻來入夢。

      “頻來入夢”是什么意思?

      你知道的祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?

      預設二:然而這凄涼并不同普通凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭。

      為什么我在想到故鄉、老朋友時,心里感到凄涼,卻又是甜蜜的?

      因為季老____________________________________,所以覺得有點凄涼。他想到_________________,仿佛覺得_____________________,所以覺得這凄涼是甜蜜。

      預設三:這種懷念,在初到哥廷根的時候異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。

      首尾呼應,使文章結構渾然一體,升華主題。

      出示2006年感動中國人物評委會給季羨林老先生的頒獎詞:

      智者樂,仁者壽,長者隨心所欲。曾經的紅衣少年,如今的白發先生,留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。(自讀交流體會)

      四、拓展延伸 體會情感

          主題叢書《賦得永久的悔(節選)》季羨林

      思考:作者自小離家,寄人籬下,他最大的愿望是什么?他“永久的悔”又是什么呢?請仔細閱讀文章,找到答案,體會作者的心情。

      五、學法總結

         1、朗讀課文,體會情感。

         2、默讀課文,交流體驗。

         3、首尾呼應,學習寫法。

         4、拓展延伸,深化中心。

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