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      部編人教版七下道德與法治《男生女生》教學設計與反思

      時間:2019-02-26 作者: 教案來源:網絡

      部編人教版七下道德與法治《男生女生》教學設計與反思

      文 章來源 蓮
      山 課 件 w w w.
      5Y k J. c oM
      第二課 青春的心弦
      第1課時 男生女生
      1 教學分析
      【教學目標】
      情感、態度與價值觀目標        以正確的態度對待性別差異
      能力目標        能借助男生女生的特征與差異,學會優勢互補,取長補短
      知識目標        認識到男生女生生理特征及性別角色的差異;理解男生女生各自的優勢及雙方的互補性和意義
      【重點難點】
      教學重點:男生女生各自的性別特點。
      教學難點:男生女生的優勢互補。
      2 教學過程
      一、導入新課
      (多媒體播放)
      羅大佑《童年》
      池塘邊的榕樹上
      知了在聲聲叫著夏天
      操場邊的秋千上
      只有蝴蝶停在上面
      黑板上老師的粉筆
      還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停
      等待著下課
      等待著放學
      等待游戲的童年
      ……
      想一想:聽歌曲讓你想到了什么?
      提示:朝氣、熱情、對未來的渴望、童年趣事等。
      教師講述:我每次聽到這首歌曲,心中不禁生出萬千感慨:在渴望長大中,無憂的童年漸漸遠去,多彩的青春悄然降臨,稚氣未脫的我們漸漸擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。就像花兒,我們沐浴著青春的朝陽,和著友誼的雨露靜靜綻放。這如花般燦爛的歲月,給我們這些男孩女孩帶來了興奮和驚喜,也帶來了焦躁和煩惱。
      我們一同探討成長中的話題——男生女生。
      二、新課講授
      目標導學一:他和她
      活動一:閱讀感悟
      《男孩、女孩》
      男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑,女孩是首小詩,載著無比的溫文爾雅;
      男孩像塊堅石,大風大浪掠過石塊兒依存,女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點;
      男孩愛穿一身牛仔外出兜風,女孩愛撐一把花傘雨中散步;
      男孩把試卷丟一邊大喊輕松快樂,女孩小心翼翼把錯題訂正;
      男孩愛騎快車滿街穿梭顯威風,女孩愛嘰嘰喳喳走馬觀花看鬧市。
      如今的男孩、女孩呀……各撐半邊天。
      活動二:心目中的男生女生
      活動要求:學生按照性別分成兩組,說出你最欣賞的異性同學的性格、態度、舉止、相貌。
      討論:男生與女生的性別差異有哪些?
      提示:隨著年齡的增長,到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現出自己的特點。
      分析:如何正確認識男生女生的性別差異?
      提示:男生女生的生理性別特征是與生俱來的,對于青春期特有的生理變化,我們應平靜而欣然地接受。
      教師強調:對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處。同時我們要克服性別刻板印象的影響,因為在某種程度上性別刻板印象影響我們自身潛能的發揮。
      目標導學二:優勢互補
      活動三:男生PK女生
      說一說:男生女生的優勢。
      提示:男孩子思維活躍、活潑好動,像太陽;女孩子文靜秀氣、溫柔體貼,如月亮。
      教師歸納:我們看到,不論男生還是女生都各有各的優勢。男孩子決策果斷、富有冒險精神;女孩子溫文爾雅、善于理解體諒他人。
      活動四:請你分配
      活動內容:新學期開學,我們班要完成以下任務:搬運新書、分發課本、擦玻璃、掛窗簾、搬課桌、收費、打掃衛生區的落葉、拖地、掃地、擦墻壁。
      問題:你會讓男生女生各承擔什么任務?你這樣安排的理由是什么?
      提示:男生承擔的任務:搬運新書、掛窗簾、搬運課桌、擦墻壁。理由:男生有力量、大膽等。
      女生承擔的任務:分發課本、收費、打掃衛生區的落葉、掃地。理由:女生細心、愛干凈等。
      男女合作的任務:拖地。
      討論:如何正確認識男生女生的性別優勢?
      提示:男生女生各自擁有自身的性別優勢。我們不僅要認識自己的優勢,還要發現對方的優勢,相互取長補短,讓自己變得更加優秀。
      活動五:好男孩好女孩形象設計大賽
      活動要求:每個學生結合自己的特點,自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象。
      教師總結:不同性別的個體雖然有差別,但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲,也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
      三、課堂總結
      通過這節課的學習,我們認識到男生女生的生理性別特征是與生俱來的,我們要平靜而欣然地接受生理變化。對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處。充分發揮性別差異的優勢,相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。
      3 板書設計

      4 教學反思
      1.根據學生自身的特點設置活動,激發學生的學習興趣,引發好奇心從而學習知識,培養能力。
      2.課題比較敏感,涉及男生女生之間的關系。但是課堂中,學生又不能認識到異性間的差異和優勢,不能正確對待異性的優勢。

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