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      部編人教版七下道德與法治《青春飛揚》教學設計與反思

      時間:2019-02-26 作者: 教案來源:網絡

      部編人教版七下道德與法治《青春飛揚》教學設計與反思

      文章來
      源 蓮山 課件 w w
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      第三課 青春的證明
      第1課時 青春飛揚
      1 教學分析
      【教學目標】
      情感、態度與價值觀目標        體會青春的美好,感受青春的可貴,珍惜青春,善待青春
      能力目標        培養自信、自強的優秀品質,做到自尊自愛
      知識目標        青春含義的理解;知道自信、自強對于青春成長的意義
      【重點難點】
      教學重點:青春的意義。
      教學難點:青春含義的理解。
      2 教學過程
      一、導入新課
      有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……
      想一想:你認為什么是青春?你會用哪些詞語描述青春?
      提示:糾結、夢想、莽撞、遺憾、美好、勇氣……
      教師總結:有人說,青春是淚水;有人說,青春是任性;有人說,青春是無悔……這一節課就讓我們一起來探討“青春飛揚”的話題。
      二、新課講授
      目標導學一:成長的渴望
      活動一:描述青春
      大家說出描述青春的詞語。在青春的詞典里,獨立、自由、理想、信念……這些詞語具有特別的意義。
      想一想:你對青春有什么渴望?
      提示:翱翔、夢想飛揚、浪漫的愛情、激蕩的情感。
      教師強調:面對青春,每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想,規劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。
      目標導學二:飛翔的力量

      活動二:展開想象
      想象你是一只振翅欲飛的雄鷹,應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔?
      提示:根據自己的真實想法寫出即可。
      教師講述:大家寫了很多詞語,比如自信、自尊、自強等。我們現在看看它們能不能使我們展開翅膀翱翔于藍天。
      有些人從小就失去了自信,源于常常有大人們訓斥:“這孩子太笨了,將來沒有什么出息。”久而久之,他就會自己認可了,碰到小失敗就會自我安慰:“反正我很笨,我是不會完成的。”這樣他的青春年華就少了一份快樂,多了幾分悲傷。但有些人就具備了自信,無論是別人的貶低,還是碰釘子,他總會保持一種自信的心態,相信自己,所以他歷盡千辛萬苦去攻克,拼盡全力去改變,終于他的努力,造就了成功,也嘗到了自信的甜頭,后來,自信便一直陪伴著他。
      活動三:你選擇誰
      (1)你會向他們中的誰學習?說說理由。
      提示:向那些具備自信心的人學習。生活中,我們因為有自信才有勇氣,才能堅持,創造奇跡。
      (2)青春為什么需要自信?
      教師講述:自信讓我們充滿激情。有了自信,我們才能懷有堅定的信心和希望,開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達,有信心嘗試與堅持,能夠展現優勢與才華,激發潛能與活力,獲得更多的實踐機會與創造可能。
      ,“西瓜少年”李恩慧在賣西瓜
      和同齡人相比,李恩慧的人生曲折艱難得多。
      他要讀書,還要養活自己。他的周末都用來打工,他的手機是同學不用后送他的,他比誰都需要錢,但他卻拒絕了很多唾手可得的捐款。他寧愿頂著熱辣辣的太陽送西瓜,兩毛兩毛地賺夠學費。因為比缺錢更可怕的是,他怕自己產生惰性,怕自己的上進心被磨滅。這種和年紀不符的警醒讓人敬服。
      對苦難,李恩慧并不甘之若飴,他羨慕其他同學悠閑的暑假,但卻不會自怨自艾,他努力用自己的勞動改變現狀,哪怕只能一點點地推進。生活雖苦,但他沒有放棄,并用盡全力,這個少年讓人看到:他努力生活的樣子,真美。
      思考:
      (1)從“西瓜少年”李恩慧身上你學到了什么?
      提示:自強不息。
      教師講述:通過李恩慧的故事讓我們懂得要自強,不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。
      (2)青春為什么需要自強?
      教師講述:自強,讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點,戰勝自己、超越自己,是自強的重要內容。自強,要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
      我們的進步,表現在時時、處處、事事:
      主動學習,積極思考;
      與同學有效溝通,順暢表達;
      學會調節自己的情緒。
      (3)反思一下,這些進步能否給你帶來自信?與同學交流,找到能讓自己增強自信的方法,并在生活中嘗試。
      提示:能。幫助朋友解決困難;把生活中不開心的事記錄下來;做讓自己開心的事;等等。
      教師講述:自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步,都是成長的足跡,印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰勝自我的努力。相信自己,勇敢嘗試,不斷進步,才能體驗成功帶來的自信。
      今日之責任,不在他人,而全在我少年,少年智則國智,少年強則國強,少年進步則國進步,少年勝于歐洲則國勝于歐洲,少年雄于地球則國雄于地球。
      ——梁啟超
      (4)你對這段話的理解是什么?
      教師講述:青春期的我們要堅持自信自強,勇于承擔歷史重任,肩負起祖國的希望。
      歸納:對于青春的我們,有很多夢想等著我們去實現,美好的未來需要我們去創造。激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態度,會給我們飛翔的翅膀,助力青春成長!
      三、課堂總結
      本節課讓我們給青春插上翅膀,去實現青春的夢想。激蕩的青春活力,自信的青春熱情,自強的青春態度,會給我們飛翔的翅膀,助力青春成長。我們要培養自信、自強的品質,使得青春綻放光彩。
      3 板書設計


      4 教學反思
      1.利用分組抽題的方式,討論所抽題目以加深學生對知識的理解。充分發揮學生在課堂上的主體作用,教師作為引導者,引導學生完成學習任務。
      2.結合一些情景設置,讓學生從生活的事例中理解青春,把抽象的青春條理化,便于學生理解。這節課由于是抽題使學生分組討論,有的學生只注意學習自己所抽取的問題,在老師講其他問題時,這些學生不注意聽課,以后要注意完善使用這種方法。
      3.培養自信、自強的方法,講得再細致點效果會更好。

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