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      部編三年級語文下冊第1課《古詩三首》課堂實錄

      時間:2019-02-26 作者: 教案來源:網絡

      部編三年級語文下冊第1課《古詩三首》課堂實錄

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      一、師:如果你是小畫家,你會在畫中怎樣表現“春風”?

      生1:用線條直接畫出來。

      生2:畫被風吹歪了的葉子。

      生3:畫孩子在放風箏。

      二、師:春日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦,這些景物可以用什么詞來形容呢?比如柔柔的春風。

      王熙雯:老師我可以造一個句子嗎?

      師:可以。

      王熙雯:我想說的是“可愛的燕子”,造句是“春天來了,可愛的燕子從南方飛來了,花兒向它點頭,小草向它招手,大樹爺爺張開雙臂擁抱它。”

      師:真精彩的回答,這個句子用到了幾種修辭手法?

      生:兩種,分別是擬人和排比。

      三、師:蘇軾詩唐宋八大家之一,誰了解唐宋八大家都有誰?

      王浩陽:韓愈、柳宗元、曾鞏、王安石、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍。

      (三年級孩子能掌握唐宋八大家,不禁想點個贊!)

      四、師:“竹外桃花三兩枝”,試著按這樣的格式再說兩個句子?

      生舉手寥寥無幾,思考狀。

      師:“竹外”就是“竹林外”的意思,表示地點......

      生恍然大悟,舉手者明顯增多。

      生1:窗外梨花千萬朵。

      生2:天上大雁三四群。

      生3:田里禾苗千萬顆。

      (維果茨基的最近發展區理論,第一次在我的教學生涯中得到了明顯的體現)

      五、師:《絕句》和《惠崇春江晚景》有什么異同?

      同——生1:都是寫的春天。

      生2:每首詩都寫了兩種動物。

      異——生1:前者春天,后者初春。

      生2:前者是杜甫親眼所見,后者是蘇軾看畫所作。

      生3:前者是作者用了視覺、嗅覺,后者作者用了視覺、想象。

      (課堂的生成,格外有趣)文 章來源
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