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      部编三年级下册道德与法治我很诚实精品教案

      时间:2019-02-26 作者: 教案来源:网络

      部编三年级下册道德与法治我很诚实精品教案

      文章 来
      源 莲
      山 课件 w w w.5 Y k j.com
      我很诚实
      教学目标
      1.知识与能力
      知道哪些是诚实的行为;能分辨是非,知道说谎的后果。
      2.过程与方法
      通过举例子、讲故事、作比较等方法,学会分辨是非,用诚实的行为去应对生活中遇到的问题。
      3.情感与态度
      培养学生诚实的品质,树立正确的是非观念。
      教学重难点
      重点:知道什么是诚实;能分辨是非,知道说谎的后果。
      难点:能分辨是非,学会用诚实的行为解决问题。
      教学过程:
      新课导入:
      引入《狼来了》的故事,说说大家从这个耳熟能详的故事体会到什么?
      一:诚实与说谎
      师:阅读教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做法,你赞成吗,为什么?
      生1:我赞成李东的做法。他做错事了勇于承认,还主动道歉。
      生2:张敏的做法是错的,她说谎了。
      生3:邓彬的做法是对的,他很诚实。
      师:你认为哪些行为体现了一个人诚实的品质?把你想到的行为写在下面的空格里。
      生完成教材Pl6空格内容,师?#23665;?#34892;指导、补充。
      【设计意图:此?#26041;?#26088;在让学生学会分辨是非,懂得诚实是一种美德,说谎是不好的行为。】
      生阅读教材P17页“故事屋”《明山宾卖牛》。思考问题:有人认为,明山宾太傻了。你同意这种观点吗?为什么?
      学生小组讨论,每组选择一个代表进行发言
      师:诚信是做人之本,立业之本。明山宾的故事对于今天那些?#28304;?#20805;好、以劣充优、以假混真的投机者和造假的经营者们是很有教育意义的。
      【设计意图:引导学生联系生活实际,有助于理解故事主人公的行为,有助于学生树立正确的是非观、价值观。】
      话题二:请你帮他出主意
      师:阅读教材第18页内容,思考教材问题。
      1.小文为什么说家里养了金鱼?
      2.设想一下后面会发生什么事。
      3.同学们会怎么看小文?
      4.这件事给了你什么启示?
      师:有时,我们会不由自主地说谎话,也会因为恐惧、胆怯或虚荣好胜而说谎。请你判断一下,下面两位同学各是因为什么原因没有说实话。你能帮他们摆脱困境吗?
      ?#25925;?#25945;材第19页图片。
      生:阅读教材图片内容,思考后完成教?#30446;?#29255;内容。
      师:你是否也因为某种原因而说过谎?说谎以后你的心情怎样?有什么不好的后果?你应该吸取什么教训?
      生:自由发言
      ?#25925;?#25945;材第21页图片内容,学生阅读。
      思考:图中的两位同学?#32423;员?#20154;说了谎话,你认为两人的“谎话”是否有区别?说?#30340;?#30340;看法。
      生小组讨论,每组选择一个代表发言
      师:我们前面一直在说,诚实是一种美德,说谎是一种不好的行为。而芳芳和爸爸的例子告诉我们,对于生活中一些善意的“谎言”,我们应该给予理解。有时候为了他人的利益着想,我们也不得不说一些善意的谎言。
      【设计意图:教材第21页的问题前置,使本课教学在内容、知识点的连?#30001;?#26356;加连贯,通过不同问题情境的?#21592;齲?#26377;助于学生理解本节教学难点。】
      但是,同学们应?#20204;?#26970;,那些因为恐惧、胆怯、虚荣好胜、恶作剧等原因而说谎的行为都不值得提倡。从前面的学习中我们也感受到了说谎带来的后果。说谎不仅使我们的内心感到羞愧、自责、难受,还会失去别人对自己的信任,甚至还会损害别人的利益,总之是损人不利己的事情。因此我们要做一个诚实的孩子,让诚实伴随我们成长。那如何做一个诚实的孩子呢?我们来看看张强同学是怎么做的。
      话题三:让诚实伴随我成长
      生:阅读教材第20页小故事,思考问题:你怎样看待张强的行为?
      师:生活中,我们每个人要做“张强”。如果你遇到下面这些情况?你会怎么做?
      出示教材20页下面内容:该怎么做?
      1.从商店买东西回家后,发现售货员多找?#24605;?#20803;钱,我该……
      2.测验时一道题难住了我,正好可以看到同桌的答案,我该……
      3.不小心打碎了亲戚家的花瓶,我该……
      出示21页图片,学生阅读。
      师:图中的两位同学?#32423;员?#20154;说了谎话,你认为他们的“谎话”是否有区别?说?#30340;?#30340;看法。
      学生小组讨论,全班相互交流看法。
      小结:现实生活中的谎话是复杂多样的。在特定条件下,我们可以理解某些善意的谎言。善意的谎言动机是善良的,是以维护他人利益为目的的,我们?#28304;?#34892;为应持理解的态度。

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