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      五年级上册英语《There is a big bed》Lesson 2教案

      时间:2018-10-15 作者:佚名 教案来源:网络

      五年级上册英语《There is a big bed》Lesson 2教案


      章来源 莲山 课件 w w
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      五年级上册英语《There is a big bed》Lesson 2教案

      Lesson 2

      一.教学内容:A. Let’s try  A. Let’s talk

      二.课时目标

        1. 能听、说、认读单词“there”。

        2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。

        3. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

        4. 激发学生与他人合作、交流的欲望,加强学生?#21592;?#27492;的了解。

      三.教学重难点

       重点:

       1. 能听、说、认读单词“there”。

       2. 能灵活运用There be句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。

       难点:

      1. There be句型的用法。

      2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。

      四.教学准备

      1. 教师准备多?#25945;?a href=https://kj.5ykj.com target=_blank class=infotextkey>课件、录音机和录音带、图片。

      2. 学生准备画笔和画纸、人物头饰。

      五.教学过程

      Step.1.Warm-up

          1. Free talk

           T: Hello, boys and girls.

           Ss: Hello, teacher.

           T: How are you today?

           Ss: Fine, thank you. And you?

           T: I’m fine, too.

          2. 教师出示图片,学生说相应的单词,复习新词汇。

      Step.2.Preview

         活动:猜一猜

         教师出示六幅卧室图,与学生进行对话,如:

         T: I have six photos of bedroom. Do you know which one is my bedroom? You can ask me: What’s in your bedroom? Who want to have a try?

        S1: What’s in your bedroom?

        T: There is …

        S2: Oh, the second photo is your bedroom.

        T: Yes, the second photo is my bedroom. You’re right.

      Step.3.Presentation

          A. Let’s talk

          1. 教师再次出示自己的卧室图片,让学生同桌用There be句型说一说卧室里面有什么,并对卧室里的物体进行评价,如:
          S1: There is a water bottle in the bedroom.

          S2: Oh, it’s nice.

          S1: There is a photo on the wall.

          S2: I like the photo. X

          2. 介绍对话情景

          T: There is a photo of Zhang Peng’s room. Sarah and Zhang Peng are talking about the room. Let’s listen to the tape and know something about their talking.

         3. 第一次播放教学录音,全班学生跟着录音读。

         第二次播放教学录音,学生听完录音后回答下面问题:

         Is Zhang Peng’s room nice?

         Is the bed big or small?

         Where is the computer?

         Answer:

        Yes, it is.

        It’s big.

        It’s on the desk.

      第三次播放教学录音,全班学生跟着录音读,提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。

        4. 学生拿出人物头饰,同桌合作练习表演对话,然后教师请几对学生上讲台表演,评选出“最佳表演者”,并给予小礼物作为奖励。

        5. Describe the picture

          教师出示情景图,学生用There be句型描述房间里有些什么物体。

      Step.4.Consolidation

          1. A. Let’s try

          (1) 明确听力任务

          T: Sarah and Mike are in Zhang Peng’s bedroom. What’s in the room? I’ll play the tape and you should tick the right picture.

         (2) 先让学生观察图片,然后播放教学录音。

      播放第一遍录音,学生选出正确的图片;播放第二次录音时,师生一起核?#28304;?#26696;。

          2. Talk and draw

          学生结对合作,一名学生用自己学习过的句型(如:I have … / There is / are …)描述自己的房间,另一名学生根据描述在空房间内画出相应的物品,然后交换角色练习。比一?#20154;?#30011;得更像、更好。

         3. 课堂练习——选择填空:

          (    ) This is __________ bedroom.

               A. I        B. my        C. me

          (    ) There ________ a photo on the wall.

               A. is       B. are         C. be

         (    ) - Is this your coat?   - ___________.

               A. Yes, it isn’t.     B. No, it isn’t.     C. No, it is.

         (    ) In my room I have two big __________.

               A. bike       B. bikes        C. a bike

         4. Check the answer

          B, A, B, B

      Step.5.Summary

          师生共同总结本节课学习的主要知识,学生说说自己还?#24515;?#20123;不懂的地方,师生一起讨论解决。

      Step.6.Homework

         1. 跟录音朗读本节课学习的内容。

         2. 用英语向父母介绍自己的卧室。

      六.板书设计

      Unit five  There is a big bed

      A. Let’s try  A. Let’s talk

      Your room is really nice.

      There is a big bed.

        七.教学?#27492;?/a>


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